Nowe pokolenie wkraczające na arenę zawodową odznacza się elastycznym podejściem i naturalną łatwością w funkcjonowaniu na styku świata realnego i wirtualnego. Jest to generacja, która nie czeka na pojawienie się szansy, lecz aktywnie ją kreuje. Młodzi ludzie przyswajają nowe kompetencje w działaniu: weryfikują swoje koncepcje, eksperymentują z różnymi formatami i udostępniają rezultaty w internecie. Zgodnie z danymi Eurostatu aż 88% osób w przedziale wiekowym 16–29 lat w UE jest aktywnymi użytkownikami mediów społecznościowych, podczas gdy w całej populacji wskaźnik ten wynosi 65%. Widać po tym, jak głęboko młoda generacja jest zanurzona w cyfrowym ekosystemie i jak intuicyjnie wykorzystuje sieć do komunikacji, edukacji oraz rozwoju profesjonalnego.
Przedsiębiorstwa oczekują dziś od młodych kandydatów znacznie więcej niż tylko opanowania teorii. W cenie są kreatywność, umiejętności interpersonalne oraz zdolność do reprezentowania firmy także poza jej murami – w przestrzeni internetu. Wielu studentów łączy te sfery w sposób naturalny, zarządzając własnymi profilami, na których prezentują swoje doświadczenia, zrealizowane projekty oraz poglądy. W ten sposób przyswajają sobie język komunikacji marketingowej (marki) i metody kontaktu z odbiorcami, równocześnie budując własny profesjonalny wizerunek.
Generacja Z definiuje karierę znacznie szerzej niż pokolenia poprzednie. Dla jej przedstawicieli praca nie jest wyłącznie miejscem realizacji obowiązków, ale staje się przestrzenią, w której mogą wyrażać siebie. W związku z tym poszukują organizacji, które umożliwią im wykorzystanie posiadanych talentów, dadzą pole do eksperymentów i pozwolą na naturalny rozwój. Skutkuje to zacieraniem się granicy między sferą zawodową a prywatną oraz wzrostem znaczenia internetowego wizerunku w oczach pracodawcy.
Angażowanie się w działania obok formalnej edukacji stanowi jedną z najbardziej efektywnych metod pozyskiwania praktycznych umiejętności. Właśnie w ramach inicjatyw wynikających z zainteresowań studenci nabywają umiejętności kooperacji, planowania strategicznego, rozwiązywania wyzwań oraz prezentowania własnych koncepcji publicznie. Tego rodzaju aktywności pozwalają również na zdobycie wiedzy specjalistycznej, a także kształtują samodyscyplinę i poczucie odpowiedzialności – cechy niezbędne dla efektywnego funkcjonowania w profesjonalnym zespole w przyszłości. Istnieje na to wiele przykładów:
W rezultacie studenci w swoim życiorysie – obok informacji o kierunku studiów – mogą również przedstawić konkretne rezultaty swoich działań.
Inicjatywy podejmowane z pasji są często powiązane z aktywnością w social mediach. Znaczna część tych projektów ewoluuje w kierunku user-generated content (treści tworzonych przez użytkowników), które nabierają istotnej wartości z perspektywy marketingowej. Przedsiębiorstwa coraz częściej zauważają tkwiący w tym potencjał i współpracują z młodymi kreatorami, którzy potrafią z pełnym autentyzmem przekazywać informacje o produktach, koncepcjach czy wartościach. Dzięki temu Pokolenie Z nie tylko gromadzi doświadczenie zawodowe, ale również zdobywa świadomość mechanizmów rządzących nowoczesną komunikacją internetową.
Obecność w internecie jest obecnie integralną częścią ścieżki zawodowej. Konta na platformach takich jak LinkedIn czy TikTok dla wielu studentów są miejscem, gdzie mogą pochwalić się posiadanymi kompetencjami, realizować własne projekty oraz pokazać swoje podejście do pracy. Budowanie marki osobistej nie jest tożsame z kreowaniem fałszywego wizerunku, lecz opiera się na konsekwentnym prezentowaniu własnej tożsamości i metod działania. Naturalność, spójność działań oraz wartość merytoryczna powodują, że publiczność – włączając w to specjalistów ds. rekrutacji – zaczyna odbierać autora jako postać godną zaufania i oddaną swoim zadaniom.
Wiele organizacji motywuje młodych członków zespołu do pełnienia roli ambasadorów marki także w przestrzeni wirtualnej. Umiejętnie zarządzane konto osobiste może pozytywnie wpływać na reputację zatrudniającej firmy, przedstawiając ją jako innowacyjną i gotową do dialogu. W rezultacie działalność internetowa ma potencjał, by stać się ważnym komponentem rozwoju zawodowego – służy jako metoda prezentacji własnej osoby z jednej strony oraz sposób na networking z drugiej. Tworzenie autorskich materiałów w sieci jest jednak uzasadnione jedynie w sytuacji, gdy pozostaje w zgodzie z wyznawanymi wartościami. Obraz kreowany online musi zatem harmonizować z tym, jak działamy w środowisku pracy i jak jesteśmy postrzegani poza internetem. W ten sposób aktywność w internecie staje się organicznym rozszerzeniem naszej profesjonalnej identyfikacji, a nie autonomicznym, odizolowanym bytem.
Reputacja zawodowa nie ogranicza się wyłącznie do publikowanych przez nas materiałów. Olbrzymią rolę odgrywa także nasza prezencja. Trafnie dopasowana garderoba czy estetyka profilu w social mediach mogą w dyskretny sposób wzmacniać komunikat i podkreślać posiadane kwalifikacje. Osoby funkcjonujące w sektorze kreatywnym mogą pozwolić sobie na większą swobodę, podczas gdy w otoczeniu korporacyjnym cenione są powściągliwość i elegancja. Istotne jest, aby styl pozostawał w harmonii ze specyfiką zawodu oraz charakterem twórcy. Jako przykład – kurtka oversize, zwyczajny t-shirt oraz buty UGG mini mogą stanowić część codziennego wizerunku specjalisty ds. marketingu lub grafika. Tego typu strój łączy w sobie profesjonalny charakter z młodzieńczym powiewem, jednocześnie nie łamiąc reguł dobrego stylu. Ubiór w tym ujęciu jest kolejną formą komunikacji – umożliwia zamanifestowanie pewności siebie, kreatywności i otwartości.
Naturalność w wyglądzie, stylu wypowiedzi i ogólnym zachowaniu to atrybuty szczególnie cenione przez odbiorców. W otoczeniu, gdzie dominującą drogą komunikacji jest internet, najważniejsza jest wiarygodność. Osoby zdolne do utrzymania balansu pomiędzy swobodnym stylem bycia a profesjonalną postawą z większą łatwością nawiązują relacje oraz zyskują zainteresowanie rekruterów i potencjalnych współpracowników.
Inicjatywy wynikające z zainteresowań nie muszą zamykać się w lokalnych ramach. Studenci coraz chętniej włączają się w przedsięwzięcia o charakterze międzynarodowym. Udział w internetowych hackathonach, międzynarodowych konkursach twórczych czy wspólnych projektach badawczych z rówieśnikami z zagranicy umożliwia doskonalenie kompetencji językowych oraz naukę funkcjonowania w wielokulturowych zespołach. Jest to wartościowe doświadczenie, które przynosi korzyści w życiu zawodowym – dzisiejsze organizacje funkcjonują przecież w otoczeniu globalnym, a otwartość na inne kultury jest jedną z kluczowych kompetencji XXI wieku.
Równocześnie taka różnorodność dostępnych dróg zawodowych powoduje, że młode osoby rzadko postrzegają swoją karierę w sposób liniowy. Nie poszukują „jedynej” słusznej ścieżki, lecz układają rozmaite aktywności w elastyczną, spersonalizowaną mozaikę – obejmującą pracę zdalną, freelancing czy zaangażowanie społeczne. Tego typu podejście umożliwia im szybsze adaptowanie się do zmian rynkowych i kreowanie kariery według własnych zasad, bez przymusu rezygnacji z zainteresowań.
Wraz ze wzmożoną obecnością w internecie pojawia się jednak nowe wyzwanie, jakim jest odpowiedzialne zarządzanie własną cyfrową tożsamością. Pokolenie Z zaczyna rozumieć, że świadome użytkowanie mediów społecznościowych wymaga nie tylko inwencji, ale również namysłu. Materiały publikowane w sieci mogą funkcjonować w niej długo po finalizacji projektu, dlatego nieodzowne staje się dbanie o spójność i autentyzm komunikatu. Wizerunek wirtualny przestaje być jedynie sposobem na autopromocję, a staje się składową całościowej reputacji, która pociąga za sobą realne konsekwencje zawodowe.
Coraz liczniejsza grupa młodych osób zaczyna również artykułować potrzebę zachowania równowagi między rzeczywistością wirtualną a tą poza siecią. Świadoma „dezaktywacja” w sieci, przeznaczenie czasu na regenerację sił oraz pielęgnowanie relacji międzyludzkich z dala od ekranu stanowią integralne części dojrzałego stosunku do obowiązków zawodowych. Inicjatywy wynikające z pasji uczą zatem nie tylko podejmowania działań i komunikowania się, ale również samoświadomości oraz zdolności do stawiania granic – kompetencji, która nabiera szczególnego znaczenia w czasach ciągłej dostępności.
Inicjatywy wynikające z zainteresowań oraz działalność w internecie udowadniają, że ścieżka profesjonalna może rozpocząć się znacznie wcześniej niż w momencie uzyskania pierwszego pełnoetatowego zatrudnienia. Studenci, którzy aktywnie rozwijają własne przedsięwzięcia i potrafią ciekawie o nich opowiadać w sieci, zyskują istotną przewagę w procesach rekrutacyjnych. Pracodawcy postrzegają ich jako jednostki przedsiębiorcze, zdolne do podejmowania działań z własnej inicjatywy, bez konieczności zewnętrznego motywowania.
Generacja Z wnosi do profesjonalnego otoczenia nowatorskie nastawienie – oparte na otwartości, zdolności do szybkiego przyswajania wiedzy i autentyczności. To właśnie te atuty pozwalają młodym ludziom budować pomosty między światem wirtualnym a realiami pracy biurowej. Kreowanie treści, zarządzanie marką osobistą oraz tworzenie społeczności to dziś umiejętności stanowiące wymierną wartość dla przedsiębiorstw. W rezultacie pasja przestaje być traktowana wyłącznie jako dodatek do edukacji, a staje się faktycznym początkiem kariery. Każde przedsięwzięcie, nawet to o mniejszej skali, może być doświadczeniem rozwijającym kompetencje i ułatwiającym zrozumienie mechanizmów rządzących współczesnym rynkiem. Konkurencyjna przewaga Pokolenia Z polega właśnie na umiejętności łączenia wrodzonej biegłości w świecie cyfrowym z potrzebą aktywnego działania i tworzenia czegoś autorskiego. Dzięki tej kombinacji młodzi profesjonaliści potrafią przekuwać swoje pomysły w realne osiągnięcia, które są cenione przez pracodawców.
Źródła:
Artykuł przygotowany we współpracy z partnerem serwisu.
Autor: Weronika Szeligowska
Źródło: Whitepress
English
